{"id":90222,"date":"2022-09-30T08:17:04","date_gmt":"2022-09-30T12:17:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/?post_type=sec-noticias&p=90222"},"modified":"2022-09-30T08:17:04","modified_gmt":"2022-09-30T12:17:04","slug":"rochedinho-ganha-cozinha-experimental-para-aulas-praticas","status":"publish","type":"sec-noticias","link":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/noticia\/rochedinho-ganha-cozinha-experimental-para-aulas-praticas\/","title":{"rendered":"Rochedinho ganha cozinha experimental para aulas pr\u00e1ticas"},"content":{"rendered":"
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A constru\u00e7\u00e3o da cozinha experimental da Escola Municipal Agr\u00edcola Bar\u00e3o do Rio Branco, que fica no distrito de Rochedinho, a 20 quil\u00f4metros de Campo Grande, \u00e9 um dos principais projetos em andamento na unidade, e envolve toda a comunidade escolar. Desde a escolha da melhoria – que foi definida pelos alunos -, c\u00e1lculos da \u00e1rea a ser constru\u00edda e dos materiais utilizados, at\u00e9 erguer as paredes e fazer o telhado, a obra \u00e9 realizada com a participa\u00e7\u00e3o dos alunos, pais e professores.<\/p>\n

\"\"“\u00c9 tudo parte do projeto Controlador Jovem. A gente definiu junto com os alunos o que havia de maior necessidade na escola e eles escolheram juntos, para que fosse constru\u00edda a cozinha experimental. N\u00e3o podia ser algo muito f\u00e1cil, ou imposs\u00edvel de ser feito. Mas tinha que ser um desafio”, explicou Francisley Galdino da Silva, diretor da escola que tem 180 alunos do grupo 4 ao 9\u00ba ano do ensino fundamental.<\/p>\n

E de tijolo em tijolo o desafio est\u00e1 ganhando forma, e j\u00e1 faz os alunos planejarem o que v\u00e3o poder fazer na cozinha nova, que tem previs\u00e3o de ser entregue antes do fim do ano letivo. “A gente quer aumentar a produ\u00e7\u00e3o das geleias e queijo. Al\u00e9m disso, os alunos fazem aulas pr\u00e1ticas na cozinha, desenvolvem receitas. Com mais espa\u00e7o vai ser muito melhor aproveitado”, disse a respons\u00e1vel pela cozinha experimental, Rosicl\u00e9ia Martins de Souza. Atualmente os alunos usam uma cozinha pequena para a produ\u00e7\u00e3o das geleias de amora, abacaxi, pimenta, morango, al\u00e9m dos doces de mam\u00e3o, ab\u00f3bora, leite (pastoso e em barra), iogurte e queijo.<\/p>\n

“Este \u00e9 meu \u00faltimo ano na escola, e talvez eu n\u00e3o aproveite tanto a cozinha, mas tenho dois irm\u00e3os que estudam aqui e um terceiro que ainda \u00e9 pequeno, e com certeza tamb\u00e9m ser\u00e1 aluno um dia. Eles e os outros alunos v\u00e3o usufruir de algo que eu participei. \u00c9 feito para todos e me deixa muito feliz”, afirmou o aluno do 9\u00ba ano, Gustavo Francisco Alves, 16 anos, que come\u00e7ou a estudar na escola no ano passado. “Minha fam\u00edlia se mudou para Rochedinho na pandemia. E quando tive o primeiro contato com a escola, j\u00e1 gostei”.
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Alegria define o Gustavo e os outros tr\u00eas alunos que participam do projeto como auditores, todos do 6\u00ba ao 9\u00ba e indicados pelos professores para representarem os demais estudantes. “Eles ajudaram a organizar, participaram de cada etapa, das reuni\u00f5es. A escola direcionou o que eles poderiam escolher para melhorar, em uma lista pr\u00e9via que vem do projeto, com diversos apontamentos desde a entrada, avaliando a infraestrutura, s\u00e3o nove espa\u00e7os no total e eles foram observando se aquelas \u00e1reas atendiam a eles e a escola. Por fim, ficou definida a constru\u00e7\u00e3o da cozinha experimental, que era algo realmente necess\u00e1rio”, explicou a coordenadora pedag\u00f3gica da escola e monitora do projeto, Sandra Mara Vilela.<\/p>\n<\/div>\n

Al\u00e9m de avaliar os espa\u00e7os f\u00edsicos da escola e ajudar na escolha do que ser\u00e1 melhorado, os alunos colocaram “a m\u00e3o na massa” nas aulas de matem\u00e1tica, para calcular a constru\u00e7\u00e3o e os materiais. “Eles fizeram as medidas do que seria poss\u00edvel construir em termos de espa\u00e7o e quantidade de material. \u00c9 tudo previsto dentro do conte\u00fado de educa\u00e7\u00e3o financeira e fiscal. E tamb\u00e9m as \u00e1reas das figuras planas, ficou mais f\u00e1cil ensinar, pois eles j\u00e1 estavam vendo o local que aquela determinada figura se encaixaria. A obra virou conte\u00fado e tudo gera interesse dos alunos”, disse o professor Thiago Alves.<\/div>\n
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Controlador Jovem<\/strong>
\n\"\"“Sempre morei em Rochedinho e \u00e9 muito bom participar de um projeto que \u00e9 para melhorar ainda mais a escola. E meu pai est\u00e1 ajudando na constru\u00e7\u00e3o, \u00e9 muito legal”, afirmou a aluna do 7\u00ba ano, Bianca Menezes Contrim, 11 anos. O pai da Bianca \u00e9 volunt\u00e1rio na obra e comemora poder ver o crescimento da escola. “Eu estudei aqui quando a escola era bem pequena, poucas salas de aula. E ver o quanto cresceu e o quanto \u00e9 importante para a comunidade \u00e9 muito bom. A parceria dos pais \u00e9 fundamental. A gente ajuda porque \u00e9 importante, \u00e9 para todos n\u00f3s”, afirmou Jos\u00e9 Carlos Contrim.O projeto Controlador Jovem, lan\u00e7ado em maio deste ano, preconiza a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes nas decis\u00f5es relativas ao ambiente escolar, com avalia\u00e7\u00e3o das etapas e o uso racional dos recursos. “Estamos incentivando os alunos a ter pensamento cr\u00edtico e construtivo, permitindo que eles participem de todas as etapas, tomem decis\u00f5es. Fomos em cada espa\u00e7o de avalia\u00e7\u00e3o, e eles observavam se o que existe na escola atende as demandas deles. \u00c9 um processo de aprendizagem que inclui cada um”, opinou o professor e coordenador do campo da escola, Regivaldo Ortega.<\/p>\n

A ideia do projeto \u00e9 envolver os estudantes e toda a comunidade escolar em uma experi\u00eancia pedag\u00f3gica, que contribuir\u00e1 para a dissemina\u00e7\u00e3o de conhecimentos pr\u00e1ticos sobre o controle social, voluntariado, consci\u00eancia ambiental e diversos outros temas que levam a um despertar cidad\u00e3o. Como parte das a\u00e7\u00f5es os estudantes avaliam e identificam situa\u00e7\u00f5es que necessitam de adequa\u00e7\u00f5es e\/ou aperfei\u00e7oamento na unidade de ensino, e assim, prop\u00f5em poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es para a melhoria do ambiente escolar. As cinco propostas vencedoras ser\u00e3o divulgadas em novembro durante a cerim\u00f4nia de premia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Eureca<\/strong><\/p>\n

“O projeto j\u00e1 prev\u00ea uso m\u00ednimo ou nenhum de recursos, ent\u00e3o conseguimos todo o material por meio do projeto Eureca. Foi disponibilizado praticamente tudo que a gente precisou para a obra como piso, telha, madeiramento e cimento. A\u00ed a m\u00e3o de obra a gente fez a parceria com os pais e tamb\u00e9m com o pessoal do Proinc de Rochedinho. Come\u00e7amos a obra em setembro e a previs\u00e3o \u00e9 de terminar na primeira quinzena de novembro. \u00c9 tudo cronometrado”, explicou o diretor Franciscley.<\/div>\n
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O projeto \u201cEscolas Unidas e Revitalizadas com Amor\u201d (Eureca), da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (Semed) realiza servi\u00e7os de manuten\u00e7\u00e3o e revitaliza\u00e7\u00e3o nas unidades escolares da Rede Municipal de Ensino (Reme). At\u00e9 agora foram 28 interven\u00e7\u00f5es entre unidades revitalizadas (4) e que tiveram manuten\u00e7\u00e3o (11) e outras atendidas em parceria com os diretores escolares (13) – como \u00e9 o caso da unidade escolar do distrito – e a previs\u00e3o \u00e9 de concluir outras 28 interven\u00e7\u00f5es at\u00e9 o fim do ano. “Estamos conseguindo atender as demandas mais urgentes, seja com material ou com m\u00e3o de obra quando necess\u00e1rio. E assim resolvendo situa\u00e7\u00f5es f\u00edsicas nas unidades escolares. \u00c9 um trabalho que ter\u00e1 continuidade, pois \u00e9 muito necess\u00e1rio e importante”, afirmou a secret\u00e1ria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Alelis Izabel Gomes.<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"author":394,"featured_media":90223,"template":"","meta":{"custom_icon_class":"","footnotes":""},"categories":[38],"tags":[],"class_list":["post-90222","sec-noticias","type-sec-noticias","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/wp-json\/wp\/v2\/sec-noticias\/90222"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/wp-json\/wp\/v2\/sec-noticias"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/sec-noticias"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/394"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/wp-json\/wp\/v2\/sec-noticias\/90222\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":90229,"href":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/wp-json\/wp\/v2\/sec-noticias\/90222\/revisions\/90229"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/90223"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=90222"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=90222"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=90222"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}