A primeira semana de retorno presencial escalonado das aulas da Rede Municipal de Ensino (Reme) de Campo Grande foi marcada pela adapta\u00e7\u00e3o de alunos e trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o \u00e0s regras de biosseguran\u00e7a nas escolas. Nas 202 unidades escolares, que retomaram as aulas presenciais ap\u00f3s 16 meses de suspens\u00e3o por conta da pandemia da covid-19, todas as a\u00e7\u00f5es para garantir seguran\u00e7a aos estudantes e demais envolvidos no processo de retomada ficaram evidentes.<\/p>\n
Uso obrigat\u00f3rio de m\u00e1scara, aferi\u00e7\u00e3o de temperatura, aplica\u00e7\u00e3o de \u00e1lcool 70 nas m\u00e3os, al\u00e9m da intensifica\u00e7\u00e3o das medidas de higiene e limpeza individual e tamb\u00e9m dos espa\u00e7os foram algumas das a\u00e7\u00f5es aplicadas nas escolas.<\/p>\n
Uma das principais a\u00e7\u00f5es para o retorno presencial das aulas da Reme foi justamente o sistema de escalonamento proposto, evitando aglomera\u00e7\u00f5es e permitindo que todos os estudantes, que desejassem e tivessem permiss\u00e3o dos respons\u00e1veis, voltassem para a sala de aula de forma presencial.<\/p>\n
\u201cConseguimos organizar o retorno presencial com o escalonamento dos alunos. Cada unidade escolar elaborou seus procedimentos de biosseguran\u00e7a, levando em considera\u00e7\u00e3o o espa\u00e7o f\u00edsico e a quantidade de alunos. Durante esta primeira semana observamos que as regras foram cumpridas e todos se adaptaram. Agora aguardamos a segunda semana, com as novas turmas designadas por cada escola para estar presencialmente na sala de aula\u201d, explica a secret\u00e1ria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Elza Fernandes.<\/p>\n
Para quem aguardava pelo retorno o momento foi de confian\u00e7a e al\u00edvio. \u201cDeu tudo certo. Eu queria muito voltar para a aula e tudo que precisar fazer a gente faz, para continuar vindo na escola”, afirmou a aluna do 5\u00b0 ano da escola Nicolau Fragelli, J\u00falia da Silva, de 10 anos. O pai dela tamb\u00e9m comemorou o novo sistema proposto. “Eu confiei em enviar ela presencialmente, porque percebi que est\u00e1 tudo certinho, seguro para receber os alunos\u201d, disse Jeremias da Silva.<\/p>\n
Acostumada a cozinhar para cerca de 150 alunos todas as manh\u00e3s e tardes antes da pandemia, a merendeira M\u00e1rcia Cristina Rech da escola Jos\u00e9 do Patroc\u00ednio, que fica na BR-163 na regi\u00e3o de Cachoeirinha, precisou se adaptar para fazer o almo\u00e7o e a janta para apenas 25 estudantes. \u201cFoi a primeira semana, e a gente sente a diferen\u00e7a. Mas sabemos que \u00e9 necess\u00e1rio fazer o escalonamento para que todos fiquem seguros\u201d.<\/p>\n
As medidas de higiene para a alimenta\u00e7\u00e3o dos alunos nas escolas tamb\u00e9m mudou para garantir o cumprimento das regras de biosseguran\u00e7a. Por\u00e9m, cada escola define como os alunos v\u00e3o comer a merenda.<\/p>\n
\u201cAs medidas de higiene na manipula\u00e7\u00e3o dos alimentos e preparo da merenda, sempre existiram, dentro da cozinha j\u00e1 acontecia. O que ocorreu agora \u00e9 que algumas pr\u00e1ticas foram intensificadas ou passaram a ser aplicadas para impedir a dissemina\u00e7\u00e3o da covid-19, como a desinfec\u00e7\u00e3o dos utens\u00edlios como pratos, cumbucas e talheres. A forma de servir, que depende de cada unidade, mas de maneira geral o aluno vai comer na pr\u00f3pria carteira na sala de aula\u201d, explica a nutricionista da Superintend\u00eancia de Alimenta\u00e7\u00e3o Escolar (Suale), Michelli Ign\u00e1cio.<\/p>\n
Os professores, tamb\u00e9m passaram a viver a nova realidade nas escolas, com distanciamento e o desejo de ensinar e fazer a diferen\u00e7a. \u201c\u00c9 tudo diferente, para n\u00f3s e para os alunos. Eles sa\u00edram das aulas presenciais em uma situa\u00e7\u00e3o diferente da que est\u00e3o voltando. Eles tamb\u00e9m precisam se adaptar, n\u00e3o \u00e9 como era antes. Eles passaram a perceber que na volta \u00e0s aulas o contato n\u00e3o pode ocorrer, e teremos que matar saudades de formas alternativas\u201d, opinou a coordenadora Lenine Ferreira da Silva, da Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil (Emei) Professor Alberto Guilherme Batistoti, em Anhandu\u00ed.<\/p>\n
A partir de segunda-feira, dia 2 de agosto, novas turmas de alunos v\u00e3o iniciar as aulas presenciais no sistema escalonado. E quem fica em casa, na aula remota, deve acompanhar as atividades com o uso do caderno e com as orienta\u00e7\u00f5es fornecidas pela escola em rela\u00e7\u00e3o ao calend\u00e1rio de conte\u00fados.<\/p>\n
Os alunos que est\u00e3o no sistema escalonado podem tirar d\u00favidas com o professor na sala de aula, ou ainda das 10h \u00e0s 11h e das 16h \u00e0s 17h. \u201c\u00c9 neste per\u00edodo que o aluno no presencial poder\u00e1 ir na escola e quem est\u00e1 no escalonamento na aula remota poder\u00e1 ir na escola para tirar d\u00favidas. Quem est\u00e1 em aula remota pode procurar o\u00a0atendimento on-line, exclusivo por WhatsApp\u201d, explica o superintendente de Gest\u00e3o das Pol\u00edticas Educacionais, Waldir Leonel.<\/p>\n