{"id":172164,"date":"2026-11-15T12:16:00","date_gmt":"2026-11-15T16:16:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/?post_type=sec-noticias&p=172164"},"modified":"2026-11-12T15:44:11","modified_gmt":"2026-11-12T19:44:11","slug":"preta-princesa-projeto-valoriza-identidade-negra-na-reme","status":"publish","type":"sec-noticias","link":"https:\/\/www.campogrande.ms.gov.br\/cgnoticias\/noticia\/preta-princesa-projeto-valoriza-identidade-negra-na-reme\/","title":{"rendered":"Preta Princesa: projeto valoriza identidade negra na Reme\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

O Projeto Preta Princesa fortalece a identidade e a representatividade de crian\u00e7as negras na Rede Municipal de Ensino (Reme) de Campo Grande por meio de conta\u00e7\u00f5es de hist\u00f3rias, m\u00fasicas e atividades l\u00fadicas. Idealizada atrav\u00e9s de uma brincadeira na Semana do Brincar, a iniciativa nasceu em 2017 na comunidade quilombola Tia Eva. <\/p>\n\n\n\n

A professora Andr\u00e9ia de Souza, da Escola Municipal Professora Aglair Maria Alves, conta que a ideia veio ap\u00f3s uma crian\u00e7a observ\u00e1-la com um vestido de formatura e exclamar: \u201cOlha a princesa!\u201d. O trabalho busca suprir a aus\u00eancia de refer\u00eancias negras nas narrativas infantis, incentivar a aceita\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e aplicar de forma acess\u00edvel o ensino da hist\u00f3ria e da cultura afro-brasileira e africana. <\/p>\n\n\n\n

Ao perceber que as personagens apresentadas ao p\u00fablico infantil eram majoritariamente princesas brancas, a educadora decidiu criar a Preta Princesa para que as meninas negras pudessem se enxergar nas hist\u00f3rias. \u201cNa minha inf\u00e2ncia, eu n\u00e3o tive representatividade de princesas. O que me motiva \u00e9 me enxergar nessas crian\u00e7as e fazer com que elas tamb\u00e9m possam ver possibilidades no futuro\u201d, conta Andr\u00e9ia. <\/p>\n\n\n\n

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Professora Andr\u00e9ia, com o rosto pintado, usando um vestido vermelho e segurando uma boneca com a pele negra, em frente a um painel com os dizeres “Era uma vez…”<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Desde sua cria\u00e7\u00e3o, a personagem ganha vida em sess\u00f5es de conta\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias, brincadeiras e cantigas de roda adaptadas. As letras tradicionais ganham novas vers\u00f5es voltadas \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da ancestralidade, da diversidade e do respeito \u00e0s diferen\u00e7as. Em uma das composi\u00e7\u00f5es utilizadas em sala, a professora atribui uma nova letra \u00e0 uma tradicional cantiga infantil e canta \u201cBoi, boi, boi, olha que lindeza, veja quem vem l\u00e1, \u00e9 a Preta Princesa\u201d. <\/p>\n\n\n\n

A valoriza\u00e7\u00e3o do cabelo tamb\u00e9m desempenha papel central nas apresenta\u00e7\u00f5es. Ao utilizar cachos, tran\u00e7as ou turbantes, Andr\u00e9ia amplia as refer\u00eancias de beleza e pertencimento entre os estudantes. Segundo a docente, os resultados das atividades alcan\u00e7am diretamente as fam\u00edlias, especialmente as m\u00e3es que relatam dificuldades das filhas em aceitar a pr\u00f3pria apar\u00eancia. \u201cMuitas delas t\u00eam problemas com o cabelo ou com a cor da pele. A gente trabalha muito a quest\u00e3o do carinho, do amor e do afeto. \u00c9 um trabalho pelos meus, pelos seus, pelos nossos\u201d, explica. <\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m do acolhimento afetivo e est\u00e9tico, a proposta pedag\u00f3gica contribui para a implementa\u00e7\u00e3o da Lei n\u00ba 10.639\/2003, abordando as quest\u00f5es raciais de maneira l\u00fadica e compreens\u00edvel para a inf\u00e2ncia. \u201cQuando uma crian\u00e7a se reconhece na hist\u00f3ria, ela descobre que tamb\u00e9m pode ocupar o lugar de protagonista. A Preta Princesa nasceu para mostrar que toda beleza merece ser celebrada e toda identidade merece ser respeitada\u201d, finaliza a professora. <\/p>\n\n\n\n

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